Nuorisopuheenvuoroja-toimintamalli – hankkeesta oppimateriaaliksi
“Tarvitsemme turvaa. Tarvitsemme tasa-arvoa. Tarvitsemme parempaa kouluruokaa!”
Näin vastasivat yhdeksäsluokkalaiset, kun heiltä kysyttiin europarlamentaarikkojen edessä, miten he haluaisivat kehittää maailmaa.
Huolestuttaako sinua nuorten tulevaisuus sosiaalisen median lietsomassa polarisoituvassa yhteiskunnassa? Kulttuuriperintökasvatuksen seuran kehittämä, kulttuurinvuosikello.fi -oppimateriaalipankista löytyvä Nuorisopuheenvuoroja-toimintamalli tarjoaa yläkouluihin ja toiselle asteelle konkreettisen keinon harjoitella median seurantaa, yhteiskunnallista ajattelua, osallistumista ja rakentavaa dialogia.
Miten toimintamalli luotiin?
Toimintamalli kehitettiin Niilo Helanderin säätiön tukemana keväällä 2025 yhteistyössä Tampereen yliopiston normaalikoulun ja Helsingin Suomalais-venäläisen koulun yhdeksäsluokkalaisten sekä heidän opettajiensa kanssa. Hankkeessa kerättyjen kokemusten pohjalta tuotettiin opettajille itsenäisesti hyödynnettävä oppimateriaalipaketti.
Nuorisopuheenvuoroja-toimintamallin tavoitteena on tuoda esiin nuorten ajatuksia maailmasta sekä purkaa polarisaatiota ja omiin kupliin kietoutumisen tuottamia harhoja. Hankkeen ajankohta helmi–maaliskuussa 2025 oli erityisen hedelmällinen: maailmanpolitiikka kuohui Yhdysvaltain presidentinvaalien jälkimainingeissa, Gazan tilanne heijasteli Euroviisuihin, ja koulujen kännykkäkiellot puhuttivat mediassa. Mielipiteitä jakavat teemat synnyttivät aktiivista keskustelua pienryhmissä, koko luokan kesken ja verkkoalustoilla – eikä trollaamisyrityksiltäkään vältytty! Samalla harjoiteltiin yhteiskunnallista dialogia turvallisessa ympäristössä ja käsiteltiin avoimesti keskustelujen herättämiä tunteita.
Mitä toimintamalli sisältää?
Toimintamalli käynnistyy opettajan valitsemilla keskusteluesimerkeillä, joiden avulla harjoitellaan kuuntelemista, argumentointia ja tunteiden säätelyä ristiriitaisissa tilanteissa. Sen jälkeen nuoret ideoivat itse heille merkityksellisiä aiheita, laativat niistä keskustelunavauksia ja käyvät ohjattuja keskusteluja, joita reflektoidaan yhdessä. Malli soveltuu joustavasti pienryhmä-, luokka- ja verkkokeskusteluihin.
Nuorisopuheenvuoroja-toimintamallia voi soveltaa useissa oppiaineissa, kuten yhteiskuntaopissa, historiassa, äidinkielessä, katsomusaineissa ja terveystiedossa. Se tukee opetussuunnitelman tavoitteita ja arviointia sekä monialaista oppimista, ja sen keston sekä laajuuden voi sovittaa omiin tarpeisiin.
Millainen kokemus Nuorisopuheenvuoroja-hanke oli?
Hanke huipentui Eurooppa-päivänä 9.5.2025 päätöstapahtumaan, jossa nuoret kohtasivat europarlamentaarikot Ville Niinistön (Vihr.) ja Sebastian Tynkkysen (PS) lämminhenkisen keskustelun merkeissä, jonka aikana nuorilla oli mahdollisuus kysyä, kommentoida ja reflektoida kulttuurisia ja yhteiskunnallisia aiheita. MEPit toivat lohdullista viestiä siitä, kuinka tunteita herättävien mediaotsikoiden takana kansainvälisillä areenoilla tehdään paljon toimivaa yhteistyötä, eivätkä poliittiset suhteet ole niin hajalla kuin mediasta voisi ymmärtää. Puhuttiin identiteeteistä, mediakritiikistä ja empatiasta. Tapahtuman päättyessä jäätiin innokkaasti ottamaan yhteiskuvia someen, ja nuoret keskustelivat kotimatkankin MEPien tapaamisen herättämistä ajatuksista ja tunteista.
Nuorisopuheenvuoroja jäi monille mieleen koko yläkoulun merkittävimpänä kokemuksena – osoituksena siitä, miten tärkeää on luoda tilaa nuorten äänelle. Mikset sinäkin siis innostaisi Nuorisopuheenvuoroja-toimintamallin avulla nuoria mukaan yhteiskunnalliseen keskusteluun?
Teksti ja kuva: Julia Uusoksa, Kulttuuriperintökasvatuksen seura, erityisasiantuntija; Kuvassa Nuorisopuheenvuoroja-hankkeen päätöstapahtumassa 9.5.2025 tutustuttiin mediamuseo Merkin median historiaa ja nykypäivää esitteleviin sekä mediakriittisyyttä kehittäviin näyttelyihin.